第1章 第一回：机缘巧合触易道，幸逢大师解迷津（1/2）

那是一个慵懒的午后，我被一条名为“曾仕强教授解读《易经》”的视频深深吸引。￠咸￠鱼￠墈￠书-蛧¨ ¨埂¨鑫^嶵,全`

怀着一丝好奇，我轻点鼠标，点开了视频。曾教授那沉稳而富有磁性的声音，仿佛一把神奇的钥匙，瞬间为我打开了一扇通往全新世界的大门。

“《易经》，乃是群经之首，大道之源。”曾教授缓缓说道，“它蕴含着宇宙万物的运行规律，揭示了自然、社会与人生的无尽奥秘。”

他娓娓讲述着《易经》的起源，提及上古时期，伏羲氏仰观浩瀚星空的天文变幻，俯察广袤大地的地理风貌，近从自身获取灵感，远从万物汲取智慧，从而创造出了神奇的八卦。

这八卦，乾为天，象征着刚健、进取；坤为地，寓意着柔顺、承载；震为雷，代表着震动、奋起；巽为风，意味着顺从、潜入；坎为水，蕴含着险阻、艰难；离为火，象征着光明、美丽；艮为山，寓意着静止、稳定；兑为泽，代表着愉悦、交流。

这看似简单的八个符号，实则巧妙地涵盖了天地间的基本元素与现象，宛如一幅浓缩的宇宙万物图。

接着，曾教授深入讲解起阴阳学说，这可是《易经》的核心概念。

“一阴一阳之谓道。”世间万物皆可分为阴阳两个方面，它们相互对立又相互依存，如同硬币的两面，缺一不可。

比如白天充满光明与活力，属阳；夜晚静谧而深沉，属阴。又像男人性格多阳刚，女人气质多阴柔。

阴阳的平衡与转化，推动着世间万物的发展变化。恰似一年四季的更迭，春夏之际，阳气渐盛，万物蓬勃生长，充满生机；秋冬之时，阴气渐浓，万物收敛潜藏，休养生息。_j_i*n*g+w`u￠b.o?o.k!._c`o_m*

这种看似循环往复的变化，实则蕴含着深刻而精妙的哲理。

我如痴如醉地聆听着，完全沉浸在这博大精深的知识海洋之中。

等到回过神来，已然不知不觉连续刷了好几个视频。

当晚，我躺在床上，脑海里依旧不断回荡着曾教授讲解的内容，兴奋之情难以自抑。

随后，我又在网上搜索到倪海厦老师讲解《易经》的视频。

倪老师的讲解风格更加生动活泼，他巧妙地将《易经》与中医、命理等知识紧密结合，为我展现了《易经》更为广阔多元的应用领域，让我对《易经》的兴趣愈发浓厚。

从那以后，我仿佛着了魔一般，只要一有闲暇时间，就迫不及待地打开视频学习。

我认真地做笔记，逐字逐句地反复琢磨那些晦涩难懂的概念。

从太极生两仪，两仪生四象，四象生八卦，再到六十四卦的卦象、卦辞、爻辞，我都竭尽全力去理解和掌握。

然而，随着学习的不断深入，我越发深切地感受到，这《易经》的学问犹如深邃无垠的海洋，浩瀚无边，仅靠在网上观看视频学习，实在是难以触及它的核心。

许多复杂的问题如同层层迷雾，萦绕在我的心头，挥之不去。

比如说，在实际应用中，如何依据具体情况准确无误地起卦，又该如何精准地解读那变化无穷的卦象呢？

这些问题像一道道难以逾越的鸿沟，横亘在我的面前，让我陷入深深的困惑与迷茫之中。

我逐渐意识到，要想真正领悟《易经》的精髓，必须得有一位真正的老师，能够面对面地给予我指导，引领我穿越这片神秘的知识迷宫。~鸿￠特?暁￠税?旺\ *追￠醉~辛,璋/洁!

就在我为此事愁眉不展、苦恼不已的时候，一次偶然的机会，改变了我的学习轨迹。

那是一场关于传统文化的讲座，我满怀期待地前往参加，渴望能在那里获取更多关于《易经》的知识。

讲座结束后，我与几位同样热爱《易经》的爱好者交流心得。

其间，一位老者无意间提到，在城市的某个角落，隐居着一位精通《易经》的大师，据说他对《易经》的理解和感悟达到了出神入化的境界。

听到这个消息，我内心顿时燃起了希望之火，仿佛在黑暗中看到了一丝曙光。

经过多方打听和一番周折，我终于找到了大师居住的地方。