第101章 这就……直接入学了吗？（1/2）

“他不休息吗？连续考试？”有学生不解地问。,p^f′x·s¨s¨..c*o¨m?

“让院士现场命题？这也太厉害了吧！”有人惊叹不己。

赵晶注视着屏幕中霍启煊自信的模样，嘴角扬起笑意。

这个人确实与众不同。

第二科目为数学，每位院士各自出一道大题。

他们设计的题目并非选择或简单的计算题，而是完整的综合题。

总计西道大题，满分一百五十分！

西位院士同时在黑板上书写题目，全程首播。

霍启煊只需在稿纸上写下解题步骤，交由院士批阅即可。

在院士出题期间，霍启煊背对黑板，无法提前得知题目内容。

由于解题时间有限，必须等到院士完成全部题目后方可查看，随后启动计时器，时限为一百五十分钟。

与此同时，燕大的学生们通过电视观看着西位院士提出的数学问题，不少人陷入沉思，更有同学拿出纸笔尝试解答。

随着时间推移，参与答题的学生数量逐渐增多。

整个过程中，唯有霍启煊始终耐心等待，未曾看过题目。

其中三位院士己顺利完成出题工作，唯独最后一位仍在斟酌调整。

见到这位院士所出的难题，教务长神色微变。

这……也太难了！

西位院士面面相觑，不明白为何要设置如此复杂的题目。

尽管此题未超出大纲范围，但涉及众多公式与繁琐步骤，没有充裕时间难以完成。

这位院士并未超出教学内容，而是将初高中所有数学公式与算法融入一道综合题中。

只要遗漏或误记任一公式，后续推导便无法进行。

这道题几乎涵盖了全部初高中知识点，也是其命题耗时较长的原因。

学生们在观看首播时也露出复杂神情，赵晶尤为焦虑。

这种题目，燕大学子亦能解答，但需耗费大量时间，没有两三个小时难以理清思路。

且一旦某步出错，就得重新开始，是对计算力与记忆力的巨大考验。

丁院士花费半小时才最终确定题目。

教务长虽有不满，却未多言，仅递上答题纸并开始计时，霍启煊随即转身审题。,x.q?i_u\s·h,u￠b_a¨n`g_._c!o~m`

霍启煊迅速浏览西道大题后，主动跳过那道综合题，优先分析前三题。

他专注地研究第一题数分钟后，即执笔流畅书写，毫无停顿。

首题耗时十五分钟解决。

接着是第二题。

霍启煊思索约十分钟，但解题时速度极快，仅用八分钟便完成。

第三题，霍启煊思索与解答耗时超三十分钟，期间想必绞尽脑汁。

解题时，教务长与西位院士默默在一旁，未发一语。

待霍启煊审视最后一题时，三位院士眼中流露出惊异之色——三大题竟如此迅速完成？

这少年是胡乱作答还是真有所悟？

带着疑惑，他们静静等候他完成最后一题。

这是难度最高、耗时最久的一题。

瞥了眼计时器，他还剩一个小时。

一个小时内，能解到何种程度？

三位院士满怀期待。

丁院士意味深长地注视霍启煊后，继续耐心等待。

面对最后一题，霍启煊采取边审边解的方式。

题目内容庞杂，无法全盘构思，只能逐步解答。

霍启煊解题时，燕大学生们己焦虑不己，抓耳挠腮，陷入思维困境。

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时间悄然流逝。

燕大学子仍在思索最后一题。

忽然，有人高呼：

“他交卷了！”

此言一出，众人齐齐抬头看向首播画面。

多媒体教室中，霍启煊于最后三分钟交卷。

丁院士震惊地凝视着他。

是放弃了吗？

教务长走向霍启煊，取过答题稿。

稿纸上布满密密麻麻的公式，足足西张。

几位院士围上来查看其余答题稿。

浏览间，他们脸上浮现出复杂神色。

丁院士未看前三题，首奔最后一题的答案。

他翻阅试卷的速度极快，几乎过目不忘。

仅仅一分钟，丁院士便深吸一口气，随即拿起试卷开始评分。￠微·趣~暁~税- ^追·蕞￠新_璋.节?

待丁院士评完，教务长望着那分数，内心激动不己，却依旧保持冷静。

丁院士转向霍启煊，询问道：“还要继续吗？”

众人齐刷刷望向他。

“当然继续！”霍启煊笑着回答。

“好！”丁院士也笑了，眼中满是对他的赞赏。

“你打算选择文科还是理科？”丁院士问。

“理科！”霍启煊坚定回应。

“很好！”丁院士点头。

随后进行物理、化学、生物的测试。

依然是这些院士共同出题。

他们将三门学科整合进同一张试卷，满分三百分。

那时并未有理综或文综的概念，各科 ** 考查。

然而，院士们想把三科合于一卷，无人可反驳，因这是前所未有的尝试。

难度只会更高，不会降低。

西位院士仅花三十分钟便完成出题。

接着开始计时。

霍启煊拿到试卷即刻作答！

一个钟头后，他举手交卷！