第131章 入梦识字（2/2）

在这种状态下，回顾一天，或者几天前的事情，历历在目。

接下来，他便为自己以后要做的事情做出规划和安排。

他立在梦境光门前，一明一暗的两道光门，就像是通向不同世界的门户，散发着诱人的光芒，里面有取之不尽的财富，深深的吸引着他。

代表着柳正阳的光门中，一半的能量进度条亮着，光门如同放映屏幕一般，记录着柳正阳活着时的点点滴滴。

吕风透过光幕，观看着幼时柳正阳在学堂里学习的一幕。

今日他突然想到柳正阳前半生家境富裕，肯定能够接受很好的学习教育。

于是他就找到了柳正阳年少读书识字的这个阶段，看看能不能偷师学学。

现实中他一直困扰于不识字，无法了解这个世界，为此他苦思良久，却毫无办法。

此刻光幕上，既没有字幕，也没有声音，干看着毫无所知，让吕风大失所望。

但是他并没有放弃，想了一会儿，心想既然自己能附身于柳正阳练武的场景，柳正阳小时候学习的场景，是不是也可以进入呢？

于是抱着一试的心态，他一头扎进了光幕之中。

下一刻，吕风顿时感觉意识一沉，又是这种熟悉的感觉，他便知道成功了。

想到此，他顿时激动了起来，让他看到了扫盲的希望。

五感逐渐明晰，一个中年先生出现在他眼前，耳边是郎朗读书声音，顿时让他耳目一新。

既然这样也行，岂不是说他可以附身到任何阶段的柳正阳身上。

梦境的功能之强，令他震动不已。

“柳正阳，左顾右看，成何体统，罚抄《九州史记》开篇一遍。”

正当吕风在好奇心下，左顾右看时，突然听到先生严厉的声音，吓了一跳，本能的正襟危坐，可见这小子小时候也是怕老师的主。

不过他却想着《九州史记》是什么书？

难道是历史，正想了解了解这个世界的发展史，瞌睡就送来枕头。

这时先生让幼童们停下背诵，开始教导识字，字体有点儿像象形字，又有所不同，和那本《白泽精怪图》上的字体很像。

“管他是什么文字，有的学就行。”他开始跟着一起学习。

一堂课后，吕风把先生所教的字全部记下了，但让他哭笑不得的是，先生一共教了五个字。

他和柳正阳共享思维感官，却无法影响柳正阳的思维和行动，如果可以，他甚至想强迫先生一气教会他所有字。

翌日天亮，吕风迷迷糊糊的还没清醒，眼前却浮现一个个字体，让他眼花缭乱，好在一夜收获不小。

缓了一阵，他才起床，出门就看到了大山，他略带好奇地打量着对方。大山经常在夜晚神出鬼没，也不知道干什么去了。

“山哥，昨天又去哪里潇洒了？”吕风怀疑的问道。

大山扭头看着他，一张老实本分的脸，毫无表情，用憨厚的声音说道：“填饱肚子。”

吕风闻言，上下打量着他，不怀好意的笑着，有些不信，心想一个大男人整夜不归，能干什么好事。

</p>