第42章 黄河岸边的教育守望者（1/2）

在《冰阳之歌》中，主人公草儿和冰儿的故事，给冰阳带来了家的暖和国的爱。￠q\i!u*s-h￠u?b·a′n￠g,.￠c_o¨m`

草儿从教师到诗人到主持人再到剧本的编剧，最后以导演的身份告诉黄河岸边的家乡父老：冰阳不愧为黄河母亲的儿子。

冰儿的成长有草儿的培育，人才辈出师德师风见长，黄河岸边的乡村教育离不开草儿和冰儿。

在黄河岸边的那所初级中学里，草儿和冰儿的身影就是黄河滩乡村教育的代言……

——题记

黄河岸边的教育守望者

在黄河那波澜壮阔、日夜奔腾的岸边，有一座小小的初级中学，它承载着无数乡村孩子的梦想，也见证了一段段温暖人心、关乎成长与奉献的故事。而草儿与冰儿，便是这故事里熠熠生辉的主角，她们的故事被写进了《冰阳之歌》，成为了传递家的暖和国的爱的动人篇章。

草儿，最初是以一名教师的身份走进这所黄河岸边的中学的。那时候的她，年轻且充满朝气，怀揣着对教育事业的满腔热忱，怀揣着改变乡村孩子命运的坚定信念。她站在那略显简陋的讲台上，看着台下一双双充满好奇与渴望知识的眼睛，暗暗发誓，一定要倾尽全力，让这些孩子看到更广阔的世界。

她教的是语文，课堂上，她总是用那富有感染力的声音，将一篇篇课文演绎得绘声绘色。从古诗词里的风花雪月，到现代文中的人间百态，她带着孩子们在文学的海洋里尽情遨游。为了让孩子们更好地理解课文，她常常会结合黄河岸边的风土人情，讲述那些口口相传的民间故事，让书本里的知识变得鲜活起来。-兰!兰~蚊^学. ~冕~废¨悦^毒,孩子们听得入迷，眼中闪烁着对知识的渴望之光，而草儿看着他们，心中满是欣慰。

除了日常的教学工作，草儿还有着一颗细腻的诗人之心。在课余时间，她喜欢把对生活的感悟、对黄河的热爱、对孩子们的期许，都化作一行行优美的诗句。她常常坐在黄河边，望着那滔滔河水，任思绪随着水流飘荡，手中的笔在本子上不停地书写着。她的诗歌里，有黄河落日的壮丽，有岸边垂柳的婀娜，更有乡村孩子纯真的笑脸。渐渐地，她的诗作在当地的文学圈子里有了些名气，大家都知道黄河岸边有一位会写诗的教师，她用诗歌传递着对这片土地深深的眷恋。

或许是因为诗人的才情，草儿又被邀请去担任一些文化活动的主持人。那是一个全新的挑战，站在舞台上，面对台下的观众，她起初也会紧张，但很快，她那大方得体、妙语连珠的主持风格便赢得了大家的认可。她用温暖的话语串联起一个个节目，让每一场活动都充满了浓浓的文化氛围。

然而，草儿并没有满足于此，她的内心深处，还藏着一个更大的梦想——创作剧本。她觉得，通过剧本，可以把更多黄河岸边的故事展现出来，可以让更多人了解这片土地上人们的生活、情感与坚守。于是，在无数个夜晚，她挑灯夜战，查阅资料，构思情节，塑造人物。她将黄河的雄浑、乡村的质朴、教育的力量都融入到了剧本之中，经过反复打磨，终于创作出了一部部饱含深情的剧本。*珊￠叭/墈￠书,惘+ ′勉·沸/岳`独?

这些剧本有的被搬上了学校的舞台，孩子们在表演中更加深刻地理解了家乡的文化；有的则在周边的乡村巡演，引起了很大的反响，让更多的乡亲们感受到了文化的魅力。而草儿，也因为这些剧本，在当地文化领域崭露头角。

但她最在意的身份，始终还是那所初级中学的教师。看着孩子们在知识的滋养下一天天成长，她觉得所有的付出都是值得的。

在草儿的教学生涯中，冰儿是她最为骄傲的学生之一。冰儿刚入学的时候，是个有些内向的小姑娘，不太爱说话，总是默默地坐在角落里。但草儿却发现了她眼中那隐藏着的对知识的渴望和独特的灵气。

草儿开始有意地关注冰儿，课堂上会多提问她，鼓励她表达自己的想法；课后也会找她谈心，了解她的生活和学习情况。在草儿的悉心培育下，冰儿慢慢地变得开朗起来，成绩也越来越好。

冰儿尤其对文学有着浓厚的兴趣，草儿便把自己写诗的技巧、对文学作品的理解，毫无保留地传授给她。在草儿的影响下，冰儿也开始尝试着写诗，她的文字虽然稚嫩，却充满了童真和对生活的细腻观察。草儿看到了冰儿的潜力，更是用心地指导她，帮她修改诗作，鼓励她投稿。

随着年龄的增长，冰儿在文学的道路上越走越远，她不仅在写作上不断进步，还积极参与学校的各种文化活动，像演讲比赛、朗诵比赛等，都能看到她自信的身影。她的成长，让草儿倍感欣慰，也让全校的师生都为之骄傲。

后来，冰儿以优异的成绩考上了大学，选择了教育专业。她心里一直怀着对草儿老师的感恩，也想着要像草儿老师一样，回到黄河岸边，为家乡的教育事业贡献自己的力量。

大学毕业后，冰儿毅然回到了那所初级中学，成为了一名教师。她把自己所学的先进教育理念带回了学校，结合黄河岸边的实际情况，创新教学方法，让课堂变得更加生动有趣。她还组织学生们成立了文学社，鼓励大家用文字记录生活、表达情感，培养了一批又一批热爱文学的孩子。